引导式教育对脑瘫患儿运动功能改善的影响

摘要

目的 探讨以整体护理为基础的引导式教育对脑瘫患儿运动功能改善的效果.方法 选择100例脑瘫患儿随机分为观察组和对照组,2组均接受相同或相似康复治疗,对照组给予常规护理干预(日常生活护理、饮食护理、指导和协助患儿进行康复训练等).观察组在常规护理干预基础上,实施整体护理和引导式教育护理干预.护理干预前后运用运动功能障碍积分和生活活动障碍积分评定疗效.调查2组患儿家长的护理满意度及治疗配合程度.结果 观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组家长护理满意度高于对照组,观察组家长治疗配合程度大于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 整体护理及引导式教育护理模式在脑瘫患儿中的应用效果显著,能够显著改善脑瘫患儿运动功能,提高患儿家属对护理的满意程度及积极配合治疗程度,值得借鉴.