在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的探索

摘要

目的:研究在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的教学互动过程,从而探索形成性评价体系的构建。方法:对我校数字化校园系统建设的网络精品资源共享课程《病理生理学》进行在线形成性评价,结合文献研究法,应用SPSS社会分析软件对教师的评阅数量与时间以及采用内容分析法对评语内容进行统计分析,并结合问卷调查法与访谈法对基于数字化校园系统的形成性评价的有效性进行研究,对所有参与教学的师生教学情感、教师提供反馈的质量、运用形成性评价对病理生理学教学过程进行评价的有效性进行研究。结果:通过将在线形成性评价应用于网络精品资源共享课程《病理生理学》的教学过程,我们发现相比较传统评价方式而言,具有以下优点:(1)可搜集源于网络形成性评价的教师与学生登录平台完成任务后的第一手原始数据,为教学管理和教学改进直接提供反馈信息,明显提高教学管理的效率;(2)明显促进师生对教学管理和教学的支持,实现师生互动效果良好;(3)提供基于网络的形成性评价体系构建的参考模块;(4)大大优化精品课程的资源共享。结论:在线形成性评价应用于网络资源共享课《病理生理学》的教学,可优化此课程的建设,提高相应教学管理效率。