目标教学法在护理临床教学中的应用研究进展

摘要

临床实习是理论联系实践、知识转化为能力的重要阶段,是学校教育的深化和延续,也是护理专业学生走向工作岗位的过渡时期。为了提升临床带教质量,提高学生的综合能力和素质,很多新的带教模式应运而生,其中目标教学法是美国教育学家布鲁姆根据＂掌握学习＂理论建立起来的一种教学方法[1],强调目标对教学的导向作用,遵循理论为实践服务的指导思想,注重教学评价和反馈矫正;其特点是以教师为主导、学生为主体、教学目标为核心和主线,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动．在教学过程中提倡教师与学生之间的互动，使学生学有目标，充分发挥其主动性，激发学习兴趣．发掘潜能，实现自身能力的提高。