以问题为基础的教学法结合案例教学法的应用研究

摘要

目的 评价以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(case-based learning,CBL)在妇产科护理学理论教学中的应用效果.方法 将我校护理本科378名学生以班级为单位分为两组.试验组在妇产科护理学的部分章节采用PBL结合CBL教学法,对照组只采用PBL教学法.比较两组学生的考试成绩,并采用问卷调查学生对教学方法的评价.结果 试验组学生理论考试总分及病例分析题得分高于对照组(P＜0.01).92.7％的学生认为PBL结合CBL教学可提高临床思维能力、分析及处理问题的能力.结论 PBL结合CBL教学有助于提高学生的学习成绩和综合能力,更好地实现教学相长,提高教学质量.