《护理学基础》教学模式改革的研究

摘要

目的 探讨<护理学基础>的教学模式.方法 在2007级护理本科学生中探索实施了<护理学基础>参与式教学模式,教学前后进行学生学习效果调查,教学结束后进行课程满意度调查,所有数据进行统计学分析.结果 参与式教学模式实施后学生的学习积极主动性、综合素质、综合能力优于实施前,差异有统计学意义(P＜0.01);学生对课程总体满意度为92.75%.结论 改革后的教学模式有利于激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性、提高学生综合素质和能力,是一种切实可行的教学模式.