应用性格色彩特征对慢性肾脏病患者进行健康教育的效果评价

摘要

目的 探讨应用性格色彩特征对慢性肾脏病( CKD)患者进行健康教育的模式,在患者对疾病的认知及对医护的依从性等方面的作用和影响. 方法 选取CKD 1~4期门诊患者80例,随机分为采用常规健康教育的对照组和基于性格色彩特征进行健康教育的观察组,每组各40例. 对照组由肾内科专科护士统一讲授教育内容. 观察组肾内科专科护士根据患者性格色彩特征,利用性格优劣势对患者进行针对性健康教育. 应用CKD患者自我管理能力量表比较两组患者在健康行为、疾病认知等维度的差异,观察两组患者血压和水肿状况. 结果 对照组与观察组的疾病认知总分分别为(33. 85 ± 4.10),(37.93 ±2. 63)分,对照组和观察组在健康行为方面总分分别为(28. 32 ± 4. 08),(31. 18 ± 2. 76)分,两组比较差异有统计学意义(Z值分别为-4. 35,-3. 614;P<0. 05). 干预后观察组患者收缩压(135.39 ±9.01)mmHg,舒张压(83.94 ±7.46)mmHg,均低于对照组,差异有统计学意义(Z值分别为-3. 843,-5. 666;P<0. 01);观察组患者发生水肿11 例,对照组为24 例,差异有统计学意义(χ2 =10. 701,P<0. 05). 结论 根据不同的性格色彩对患者进行健康教育,能够调动患者参与自我管理的主动性,提高患者对疾病的认知能力及对医护的依从性,延缓CKD的发展进程.