神经病模拟情景教学探索

摘要

目的:探讨神经疾病模拟情景在见习教学应用的效果.方法:在神经疾病见习教学中,运用模拟情景教学方法教学,学生及教师评价其效果,并与传统方法比较其效果.结果:学生对教学法的评价,模拟情景教学在提高学习兴趣、提高临床操作技能、提高临床思维能力方面与对照组比较有显著差异;教师对学生考核评价,学生在学习态度及临床操作技能考核方面与对照组比较有显著差异.结论:仿真教学方法可提高学生临床操作技能及教学效果.