个体化教学在消化科进修生培养中的应用

摘要

针对进修生的特点将其分为3类，分别制订与之相适应的培养计划，实行个体化教学，因势利导，既发挥他们自身的技术长处，又针对其能力中的弱项进行重点培养，同时强调医德医风。这样，不但可提升医院自身的医疗服务质量，同时又能有效提高进修生的培养质量，为基层医疗单位培养出高层次的医学人才。