医学心理学专业本科生培养面临的困惑及对策初探

摘要

作为新兴学科，医学心理学本科教育受到学科定位、培养目标、课程设置、授课内容、教材体系、教学方式、专业实习、考核和毕业授位标准等多方面条件及环节的制约。为切实提高培养质量和水平，探索相应教育策略，在学科定位及培养目标中体现医学与心理学学科并重的原则；同时加强课程设置、授课内容以及课程体系建设，突出心理学与医学融会贯通、互相渗透；在教学方式、专业实习、考核和毕业授位环节中，注重实践技能培养和考核，并将通过国家相关资格考试作为授位标准。