'PBL教学模式'在实验诊断学教学中的应用探讨

摘要

通过选择临床医学专业三年级学生在实验诊断学试行"以问题为基础的学习(problem based learning简称PBL)"的教学模式,比较在PBL教学模式下学生知识运用和综合能力的提高情况,探索在医学桥梁学科中实行PBL教学模式的可行性和实施方式,以更好地培养符合现代医学发展的新一代医务工作者.