5省初中学生自报健康状况及健康相关认知行为分析

摘要

目的 了解5省不同特征中学生自述健康状况、健康认知行为及其影响因素,为开展学校健康教育提供对策建议.方法 综合地域和工作情况,选择5省城乡各1个县/区,每个县/区随机抽取1个学校,整群抽取初中二年级2个班,采用自制调查问卷收集数据,进行学生健康现状调查.结果 调查对象总体健康知识知晓率与健康行为持有率分别为85.13％和60.38％.在健康知识知晓率模型中,相对于不希望开展健康相关活动,希望开展的OR值为2.81;相对于自感影响正常学习,不受影响的OR值为2.46;相对于没有上过健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为2.30和1.88;相对于健康教育教师,体育教师、校医的OR值分别为0.51和2.05.在健康行为持有率模型中,相对于没有健康教育课,开课频次为每月2次和每月3次及以上的OR值分别为3.09和3.87;相对于父母,监护人是祖辈的OR值为0.47.结论 中学生视力和口腔健康问题突出,相关危险行为发生率较高,健康认知相对较低.应规范健康教育课设置,提高健康教育师资能力,开展多种形式的健康教育.