全程分期健康教育卡在普外护理中的应用效果

摘要

目的：评价全程分期健康教育卡在普外科患者护理中的应用效果，为普外科健康教育提供参考。方法将2014年4—12月普外科收治的108例手术患者随机分为2组，每组54例，对照组实施常规健康教育，观察组分发各期健康教育卡，并根据围术期各阶段的特点实施健康教育，评估患者教育前、后健康知识掌握率及健康行为执行率，并采用心境状态量表（POMS）评价患者心境变化。结果教育后，2组的精力与疲劳评分差异无统计学意义（P ＞0．05）。观察组在焦虑、抑郁、愤怒、混乱、自卑5个维度的评分分别为（3．32±0．86）分、（2．86±0．55）分、（3．21±0．97）分、（2．86±0．36）分、（2．20±0．33）分，均低于对照组的（4．62±1．01）分、（4．02±0．68）分、（4．53±1．07）分、（3．74±0．47）分、（3．02±0．65）分（P ＜0．05）；实施健康教育后观察组对疾病相关知识（87．04％）、预防方法（88．89％）、自我护理（93．59％）、合理用药（94．44％）、并发症（92．59％）、复发率（90．74％）知识的知晓率均高于对照组（P 均＜0．05）；健康教育后观察组遵医行为（94．44％）、饮食控制（90．74％）、运动锻炼（87．04％）、合理作息（94．44％）等健康行为执行率，均高于对照组（P 均＜0．05）；观察组对护理质量（96．03％）、护理态度（90．74％）及护理投诉事件（92．59％）的满意度高于对照组（P ＜0．05）。结论全程分期健康教育卡可改善患者心境，提高护理满意度，适用于临床应推广应用。