Mini-CEX评价方法在住院医师规范化培训师资培训中的应用

摘要

目的探讨Mini-CEX评价方法在住院医师规范化培训(简称住培)师资培训工作坊课程的应用效果及反馈。方法选取2018年11月至2019年10月在广东省6家医院参与师资教学培训的410名带教老师作为研究对象,在课程中选用视频教学结合情景模拟教学方法,进行Mini-CEX评价方法的详细教学,评估教学效果,并征集关于Mini-CEX考核的改进意见。数据采用描述性分析。结果 91.0%的带教老师表示通过工作坊课程的学习,认识到传统教学中评价方法的不足;98%以上的带教老师认为在住院医师中期考核中进行Mini-CEX评价的可行性高;95%以上的带教老师通过课程的学习掌握了Mini-CEX评价方法,并愿意在今后的教学评价中采用。结论 Mini-CEX评价方法的学习有助于临床教师增加教学反馈,调动其教学积极性,提升教学效果,提高住院医师规范化培训质量。