电针对三氯化铝致拟阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆障碍的保护作用

摘要

目的：探究电针对三氯化铝致拟阿尔茨海默病（ AD）模型小鼠学习记忆障碍的保护作用。方法将40只健康成年小鼠按随机数表法随机分为对照组、模型组、针刺组、电针组，每组10只。除对照组外，其余组给予AlCl3（60 mg／kg），连续7 d，导致小鼠拟AD模型后，对各组小鼠进行避暗试验，测定其治疗前潜伏期和错误次数。针刺组针刺百会和大椎穴，电针组电刺激百会和大椎穴，7 d后再次测定各组小鼠治疗后的潜伏期与错误次数，并取脑测定脑重系数。通过观察治疗前后各组的潜伏期、错误次数和小鼠脑重系数等指标。结果治疗前模型组、针刺组及电针组潜伏期较对照组显著缩短（P＜0.01）；错误次数较对照组明显增加（P＜0.05）。治疗后潜伏期针刺组、电针组较模型组明显延长（P＜0.05），电针组与针刺组相比，潜伏期有所延长，但差异无显著性（P＞0.05）；错误次数电针组较模型组显著减少（P＜0.05），电针组与针刺组、针刺组与模型组相比，错误次数均有所减少，但无显著差异。脑重系数模型组较对照组显著降低（P＜0.01），针刺与电针组与模型组相比，脑重系数明显增加（P＜0.05），电针组较针刺组脑重系数有增加趋势，但两者比较无显著差异。结论电针与针刺均能对小鼠学习记忆障碍发挥保护作用，电针的作用优于针刺。