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彭秀丽; 徐疾;
郑州铁路职业技术学院;
钱学森之问; 中美教育模式; 知识观;
机译:弗林特·希尔斯针对中美洲管道运输“重物”和丙烷的费率差异提出新的申诉;中美洲答案抗议
机译:中美言辩观之差异对中美语言学习课堂参与的影响(英文)
机译:在基于能力的教育模式下,情绪智力可以对工程学生产生差异
机译:中美制造业差异差异对产品创新的影响
机译:自我意识和自我发展差异的教育模式:对中国移民神学院精神形成的启示
机译:通过基于团队的生物化学课程学习来验证学习者的差异
机译:护理学生对第一堂课的交际反应护理学生对第一堂课的交际反应护理学生对他们的第一堂课实习期的交往反应
机译:中美商品贸易统计差异报告。第二阶段。
机译:包含(a)防汗化合物/除臭剂,包括(b)防汗资产(b)包含至少一种碱性中美洲胺和/或碱性中美洲胺及其相应材料的混合物; (c)至少10%的水;生产方法;和适用的方法。是她。
机译:改善中美洲和中美洲的程序。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:化学课程展示板
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