化学教学环节的巧妙处理——听同课异授课“化学肥料”的感受

摘要

对于化学课堂效率的提高，很多老师都有很深的思考，通过同课异授课“化学肥料”的剖析，旨在探讨如何有效凸显教师的主导性与学生主体性。从3个方面提出自己的想法，课堂引入、知识呈现的方式与时机、知识呈现的铺垫与情境等，教师均应该加以正确的引导。