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中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究

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摘要

初中阶段是学生学习化学的启蒙阶段,能否编制适合学生认知水平和兴趣的化学入门教材,对今后学生学习化学起着至关重要的作用.通过分析比较中美2套初中化学教材中实验和探究活动的编写特点,为我国初中化学新课程标准的实施和新教材的进一步修订和编写提供参考.

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来源
《化学教育（中英文）》 |2014年第3期|7-10|共4页
作者
郑柳萍; 康丽华;
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作者单位

福建师范大学化学与化工学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然科学教育与普及;
关键词
初中化学教材; 化学实验; 探究活动; 编写特点; 中美比较;

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