学龄前儿童社会适应能力与父亲参与的关系

摘要

目的探讨父亲参与与学龄前儿童的社会适应能力的相关关系。方法应用婴儿-初中生社会生活能力量表以及自编调查问卷,对1246名16～72月龄的正常儿童进行调查,应用多因素回归分析方法分析社会适应能力与父亲参与的相关关系。结果在控制母亲、儿童、家庭因素外,发现社会适应能力标准分与父亲参与时间正相关（β=0.05,P=0.03）,父亲参与时间解释12%的社会适应能力变异;亲子活动中游戏与作业能力（β=0.09,P＜0.01）、集体活动能力（β=0.06,P＜0.05）相关,讲故事与交流能力（β=0.07,P＜0.05）、自我管理能力（β=0.06,P＜0.05）相关,其他活动与独立能力（β=0.07,P＜0.05）、作业能力（β=0.06,P＜0.05）相关。结论父亲参与的时间和活动方式与学前儿童社会适应性行为相关,父亲的积极参与对儿童早期社会适应能力具有保护作用。