异丙酚预先给药对抑郁大鼠电休克后海马Glu和GABA水平的影响

摘要

目的探讨异丙酚预先给药对抑郁大鼠电休克后海马Glu和GABA水平的影响。方法雄性SD大鼠30只,2～3月龄,体重200～250 g,随机分为5组（n=6）:正常对照组（C组）、抑郁组（D组）、异丙酚组（P组）、电休克组（E组）、异丙酚+电休克组（PF组）。采用孤养加慢性不可预见性应激法建立抑郁模型,建模后C组和D组腹腔注射生理盐水3 ml,P组腹腔注射异丙酚100 mg/kg, 3组均不行电刺激;E组和PE组分别腹腔注射生理盐水3ml或异丙酚100 mg/kg后行电休克治疗（频率50 Hz、电流50 mA、持续时间20 ms）。各组处理隔日1次,共6次。于建模前1天（基础状态）,建模后第1天（T1）及处理后第2天（T2）采用Open-field法行行为学评分。于T1.2时采用Morris水迷宫检测学习记忆功能,测定后处死,采用高效液相色谱法分析海马谷氨酸（Glu）、γ-氨基丁酸（GABA）含量,计算Glu/GABA比值。结果与C组比较,其余4组行为学评分降低,学习记忆功能降低,D组和P组Glu含量升高,GABA含量降低,Glu/GABA比值升高,E组Glu含量降低,GABA含量升高,Glu/GABA比值降低（P＜0.05）;与D组和P组比较,E组行为学评分升高,学习记忆功能降低,Glu含量降低,GABA含量升高,Glu/GABA比值降低（P＜0.05）,PE组行为学评分升高,Glu含量降低,GABA含量升高, Glu/GABA比值降低（P＜0.05）,学习记忆功能差异无统计学意义（P＞0.05）;与E组比较,PE组学习记忆功能增强,Glu含量升高,GABA含量降低,Glu/GABA比值升高（P＜0.05）。结论异丙酚预先给药改善电休克治疗后学习记忆功能的机制可能与异丙酚调节Glu和GABA功能状态的平衡有关。