以形态为基础加强机能链接在组织学教学中的应用

摘要

组织学是一门理论性与实践性较强，名词、概念较多的形态学基础学科，并且老师面对的都是刚入校门而对医学知识知之甚少的学生，如何上好一堂课，是组织学教师都应积极探索和亟待解决的问题。传统的教学模式主要采用大班集中授课，课堂上以教师授课为主，授课内容多、节奏快，在2个学时的时间里要讲授很多的知识，学生没有主动思考的时间。由此，学生对本课程的学习就失去了新鲜感与兴趣。在组织学教学的过程中尝试性地应用了以形态为主，又合理兼及功能的教学方法，改革传统的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。