PBL结合模型教学法在医院教学中的应用实践及思考

摘要

目的:探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值.方法:通过对教学难点内容设计简易教学模型,并结合PBL教学法对教学方法进行改进.按照随机数表法对授课对象进行分组.试验组采用PBL结合模型教学的学习法;对照组采用PBL教学方法.教学后分别对教学效果进行考核,评估其对重要指示点的掌握情况,并分析其满意度等情况.结果:试验组授课过程活跃,认为内容易懂.对照组授课过程沉闷,认为课程难理解和实践.试验组学生的测试评分、满意度等更高,差异具有统计学意义.结论:PBL结合模型教学的教学模式有效提高了学生的临床实践能力,以及课程满意度、上课积极性、教学难点的记忆及理解、思考问题能力、立体空间理解能力等.