基于认知理论的医院高学历青年人才培养工作探索

摘要

目的:了解高学历青年人才的认知情况,探索医院高学历青年人才培育新途径.方法:从认知理论入手,分析医院高学历青年人才认知存在的误区,从发挥党建引领、搭建助跑平台和强化文化引领等3个方面加强培育.结果:通过引入认知理论,提高了高学历青年的服务意识、学习意识和创新能力.结论:基于认知理论的培养,有助于提高高学历青年人才的思想素质、道德品质和综合素养,加快青年成长成才步伐.