归其本 诵其韵 品其味——浅谈初中文言文教学策略

摘要

文言文对于初一的学生来说熟悉而陌生。在小学阶段背诵了一定量的古诗，学过像《凿壁偷光》等文言文小片段，学生有一点文言基础，但是对于篇幅稍长的经典段落，学生在理解时就显得比较困难，文言词汇的积累也相当贫乏。在这样的情况下，学生对文言文学习容易产生排斥心理，也影响了文言文学习效果。