谈“三环六步”教学模式下的教师反思策略

摘要

近几年来,笔者所在学校根据高效课堂＂整体推进、分步实施、重点突破、全面提升＂的工作思路,在实践＂导学法＂的基础上,以＂自主、合作、探究＂新课程理念为技术指导,运用＂先学后教＂、＂以学定教＂和＂少教多学＂的教学原则,结合学校课堂教学实际,不断规范、总结出具有课改推进性、实用性和凸现学生主体性的高效课堂教学模式——＂三环六步＂教学模式。