初中散文教学中的美育策略研究

摘要

将审美教育依托在散文教学中,是对初中学生建立审美情趣的最恰当、最有效的方法。然而,教师在带领学生学习散文时,往往针对考试方向以及模式,将散文拆解成理解段落大意、易错字、中心思想等方面进行教授,将本来优美的散文教授得索然无味,学生学习过程中体会不出散文作者用词、造句及其内涵的优美。教师的不重视、学生学习的被动性,导致了初中散文教学中对审美教育的微乎甚微。