中国诗词元素在“岩体力学”教学中的应用研究

摘要

社会主义文化自信是“道路、理论、制度自信”的根本。将中国传统文化融入工科课堂教育教学是引导当代大学生文化自信的必由之路。本文基于“岩体力学”的教学任务,深度挖掘了中国唐、明等朝代著名诗词的科学元素,将其同岩体的力学、风蚀、流固等关键知识点相融合,并利用古人由现象到规律的总结模式,提出实验方法对推动岩体力学研究具有重要意义。采用人文素养和科学素养高度融合的教学新模式极大激发了学生的学习和研究热情,提高了学生对知识点的理解程度,同时也培养了学生的人文情怀。结合虚拟教研室、线上线下混合课堂和学生自主学习提出了未来持续改进的方向。