家庭教育对精神分裂症患者家属情感表达及其复发的影响

摘要

目的 探讨家庭教育对精神分裂症患者家属情感表达及其复发的影响.方法 将符合入组条件的160例精神分裂症患者随机分为观察组和对照组,各80例.两组患者均维持原抗精神病药物(折合氯丙嗪剂量≤300 mg/d)治疗,时间为2年,同时对观察组家属实施家庭教育.采用坎伯威家庭问卷中文版(CFI-CV)及社会功能缺陷筛查表(SDSS)分别于家庭教育前及随访结束时进行评定,并于随访结束时了解其复发情况.结果 (1)家庭教育前,两组患者CFI-CV评分间差异无显著性意义(P＞0.05);随访结束时,观察组患者家属的批评、敌对及情感过分参入评分均明显低于对照组(P＜0.01),而热情性及赞扬性评分则明显高于对照组(P＜0.01).(2)2年内观察组复发率、病残率均明显低于对照组(P＜0.05).结论 家庭教育能有效地改善精神分裂症患者家属的情感表达方式,降低患者复发率及病残率.