案例教学法对护生临床决策能力的影响

摘要

[目的]探讨案例教学法对护生临床决策能力的影响。[方法]对2013级40名高职护生《护理综合技术》课程教学中应用案例教学法，采取自身前后对照，进行其临床决策能力比较。[结果]应用后护生的临床决策能力得分高于应用前，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用案例教学法有利于提高护生的临床决策能力。