PBL教学法为主导的综合查房模式的应用及效果分析

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法为主导的综合查房模式的应用及效果。[方法]以 PBL 教学法为主导，引入启发式技术操作示范应用到临床护理教学查房中，对480名实习护生采用自身对照方法，对 PBL教学法为主导的综合查房模式的应用效果进行评价分析。[结果]护生的观察能力、表达能力、自我决策能力和实践操作能力等综合能力均明显提高；护生对 PBL教学法为主导的综合查房模式的满意率均在90%以上。[结论]PBL教学法为主导的综合查房模式能有效提高临床护理教学质量，提高护生的专科理论水平，提高护生解决实际问题的能力，达到理论与实践的有效结合。