积极应对方式在本科护生完美主义与学业拖延中的中介作用

摘要

目的:探讨积极应对方式在本科护生完美主义与学业拖延关系中的中介作用,为减少护生学业拖延的发生风险提供一定的参考依据。方法:采用便利抽样法,运用中文Frost多维度完美主义量表、简易应对方式量表和Aitken拖延问卷对496名护理本科生进行问卷调查。采用SPSS 25.0统计软件进行统计分析。结果:本科护生适应性完美主义得分为(23.72±3.94)分,非适应性完美主义得分为(62.16±11.41)分,积极应对方式得分为(36.07±5.15)分和学业拖延得分为(48.44±9.51)分;适应性完美主义总分与学业拖延呈负相关(r=-0.447,P<0.01),与积极应对方式呈正相关(r=0.299,P<0.01);非适应性完美主义总分与学业拖延呈正相关(r=0.286,P<0.01),与积极应对方式呈负相关(r=-0.141,P<0.01);积极应对方式与学业拖延呈负相关(r=-0.313,P<0.01);中介效应分析表明积极应对方式在适应性完美主义与学业拖延之间和非适应性完美主义与学业拖延之间分别起到部分中介作用,中介效应分别占总效应的12.90%和61.90%。结论:提高本科护生运用积极应对方式的能力是降低学业拖延的有效应对途径之一。