创新型带教模式在基层医院急诊科临床护理的实践

摘要

目的探讨创新型带教模式在提高基层医院急诊科护理带教学习中的实践效果.方法将在本医院急诊科实习的60名护生随机分为对照组和实验组各30例，对照组采用常规教学法，实验组采用创新型带教模式，统计并分别比较两组护生在理论考试、操作考试和护生对创新型带教模式的评价中的差异.结果实验组护生的理论考试成绩、操作考试成绩均优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05).结论与常规教学法相比，创新型带教模式更能提高基层医院急诊科临床带教的学习质量，有助于培养护生的临床与理论创新能力.