心理认知原型法在ERP沙盘模拟课程中的应用

摘要

在ERP沙盘模拟教学中,各模拟企业的不同职能角色要求员工具有相应的职业能力,但实践教学中的角色分配往往具有盲目性和随意性,影响了模拟企业的绩效。本文基于心理认知原型法理论,结合课程特点,探索将个人能力与岗位角色相匹配的方法,帮助学生通过自我心理认知,准确定位模拟角色,以达到更好的教学效果。