网络环境下高职英语'三位一体'教学模式的实证研究

摘要

作者对基于网络环境下的高职英语"三位一体"教学模式进行了教学实验.通过问卷调查及对实验班和对照班的入学考试成绩和期末检测成绩统计分析,实验结果表明:1)基于网络环境下的高职英语"三位一体"教学模式能有效培养学生英语自主学习的能力;2)基于网络环境下的高职英语"三位一体"教学模式能有效提高学生的英语学习成绩.