产教融合视阈下高职院校学生工匠精神培育研究——以东营职业学院为例

摘要

产教融合视阈下,工匠精神的时代特征是工匠精神培育的理论基础和目标导向.在此研究基础上,从思想政治教育滋养、特色校园文化引领、专业课程深耕培育、实践教学感悟体验、职业生涯规划引导、实习环节淬炼催化等方面,探索建立起高职院校工匠精神的培育体系;从办学体制、师资队伍、工作机制等方面,构建起工匠精神培育的保障体系,贯穿于人才培养的全过程.