对小学语文课堂'收尾'方法和策略的研究

摘要

每个教师都希望有一个高质量的课堂教学效果,倘若说多样化式的"导入"是成功的一半,那么充满情趣、耐人寻味的"收尾",则会使得一节课得到最终的升华.一个余音缭绕并且耐人寻味的结尾,会让学生产生课虽尽而趣无穷的感觉,才能激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的探究愿望.本文主要就小学语文课堂"收尾"的方法和策略进行了探讨.