小组合作学习在小学数学课堂中的应用分析

摘要

数学在我国古代被称作算数又叫算数,最终才改名叫做数学,我国古代的算数作为"六艺"之一,是做为古代知识分子必学的知识之一.阅读数学史就会发现数学的发展一直都伴随着人类社会的发展.基础数学的的知识与运用是个人或团体日常生活中不可或缺的部分,小数数学作为基础数学的一部分是学生系统性学习数学的重要一部分,而由于小学生自身年纪的实际情况,导致小学生尚未形成自己的逻辑思维能力.对于刚刚系统性接触数学的年龄较小的学生有一些知识点学生自己不能独立的理解其中的含义,本文通过小组合作学习在小学数学课堂中的应用分析,探讨通过小组合作的形式,让小学生在同龄人之间的相互探讨研究,一方面加强学生沟通交流能力,另一方面考虑到小学数学教师作为成年人,教授知识的时候难免下意识会用成人的方式进行讲解,而小学生无法跟上教师的思维方式和速度,会影响学生对于小学数学内容的学习.但是如果进行小组合作学习就会是得这种学习阻碍得到有效缓解.