探讨对分课堂在急救护理教学实践中的应用

摘要

探讨急救护理的教学方法.方法:对分课堂教学模式是针对当前大学课堂教学之困境而提出的一种新的教学模式;该模式将讲授模式和讨论模式相结合,主张在教学时间分配上教师讲授和学生讨论各占一半,以避免教师独角戏,使课堂真正成为学生能动学习的舞台;让学生的课堂生活焕发出青春活力,同时正好弥补了传统急救教学的缺点.结果:提高了学生临床应用能力、分析问题和解决问题的能力,有利于理论知识与急救技能的结合.