该出手时才出手,该放手时就放手r——由一堂课引发的对略读教学的思考

摘要

本文从一堂略读课教学引出对小学语文略读教学的思考,着重论述了略读教学"该出手时才出手,该放手时就放手"的观点;并指出放手的策略为:对于"生字新词,应预习为主",对"文本梳理,以默读为主",对"习作指导,以少做仿写"为主.该出手的策略为:应"明确目标,正确把握重难点",重"导"轻"教",适时点拨渲染."延伸拓展,开阔阅读视野".