大学物理“翻转课堂”与传统课堂相结合的教学模式的探究

摘要

大学物理传统课堂教学以教师讲授为主体,学生被动听课,课堂存在感不强。而利用现代网络和多媒体技术将微课视频引入的''翻转课堂''教学模式弥补了这一不足,学生在课前利用碎片时间学习视频课程,在见面课上针对发现的问题在教师的辅导下解决问题,这种设计可以实现课外在线学习与传统课堂的高度融合,提高学生学习兴趣、自主性和学习效率,提高教学质量。