大学基础化学课程中“元素”教学内容探讨与实践

摘要

基于大学基础化学课程中化学元素的教学内容,将研讨式教学法运用到课堂教学中,取得了较好的教学效果。研讨式教学法既拓展了学生对于化学元素知识的认知,又能培养学生分析问题和解决问题的能力。通过课堂上的研讨,不仅活跃了课堂氛围,将枯燥的理论知识转化成鲜活的实际例子,让学生易于接受化学理论知识,还能培养学生的科研能力和团队协作能力,有利于激发学生学习化学的热情,进一步提高了课堂教学质量。