临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用

摘要

目的：探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用效果评价.方法：将62例重度妊高症患者随机分对照组和观察组,每组31例.对照组采用传统健康教育方法,观察组按临床路径的思维方式,制定健康教育临床路径表,由责任护士从患者入院到出院进行有计划的健康教育.结果：观察组患者对健康知识掌握情况、遵医行为及患者家属满意度明显优于对照组（P＜0.01）.结论：运用临床路径的思维方式实施健康教育,能有效提高健康教育质量,提高护理质量,融洽护患关系,对医疗护理工作及患者的自身均有积极作用.