个体化教育在糖尿病治疗的临床研究（附226例临床报告）

摘要

目的：探讨其在血糖及糖化血红蛋白达标的作用。方法：将226例2型糖尿病患者随机分为两组,对照组113例给以糖尿病常规治疗和护理,干预组113例,除以上糖尿病常规治疗和护理外,加强个体化教育的干预,并进行6个月的测评。结果：干预组和对照组通过胰岛素或降糖药治疗其血糖及糖化血红蛋白均明显降低,两组比较差异有显著性（P〈0.05）;干预组治疗前后平均糖化血红蛋白下降2.7%,对照组治疗前后糖化血红蛋白平均下降1.9%,两组比较差异有显著（P〈0.05）。结论：个体化教育能有效干预糖尿病治疗血糖和糖化血红蛋白,且差异显著,是投入低,收益大,切实可行的一种方法,有待于制定详细,具体的措施深入家庭和社区中。