信息化教学在急诊科临床护理带教中的应用效果评价

摘要

目的:探讨信息化教学"雨课堂"在护理临床带教中的应用及效果.方法:选取2018-2019年在急诊科实习的护理实习生100名,随机分为两组,各50名.对照组采用传统临床带教;试验组在传统临床带教基础上采用信息化教学.比较两组教学效果.结果:试验组出科考试成绩、自我学习能力及对带教教师的满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:信息化教学"雨课堂"在临床护理带教中,可以提高学生学习成绩、学习能力及对带教老师的满意度,是当前信息化教学在临床带教中应用较好的方式.