微信群在对实习生开展PBL模式教学查房中的应用效果

摘要

目的:探讨微信群在实习生开展PBL模式教学查房中的应用效果.方法:16例实习护理本科生随机分为试验组和对照组各8例.试验组将微信群聊加入到PBL模式教学查房前的准备阶段,简称"微信群+PBL"组;对照组按PBL模式教学查房,简称"PBL组".以记录查房时间、查房结束后当场测验和不记名问卷调查3种形式,比较微信群+PBL组和PBL组的教学效果.结果:两组护理查房时间和随堂测试成绩比较差异有统计学意义(P<0.05).在激发学习兴趣、查房重点突出、查房具有针对性和解决实际临床护理问题的能力方面,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将微信群平台加入到PBL模式教学查房中,有利于提高PBL模式教学查房的整体成绩.