PBL教学模式在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果

摘要

目的:研究PBL教学模式(问题式教学模式)在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果。方法:抽选2016年1月至2017年12月在徐州医科大学附属医院麻醉科实习的30名学员作为研究对象。按照学员的意愿将其分为A组(n=15)和B组(n=15)。对A组学员应用PBL教学模式进行教学,对B组学员应用LBL教学模式(传统教学模式)进行教学。教学结束后,比较两组学员进行综合考核的成绩及对教学模式的满意率。结果:A组学员的各项综合考核成绩均高于B组学员,P <0.05。A组学员对教学模式的满意率高于B组学员,P <0.05。结论:PBL教学模式在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果较好,能够有效地提高教学质量及学员的实践操作能力。