基于UpToDate数据库的床旁循证教学在教学查房中的应用效果分析

摘要

目的:探讨基于UpToDate数据库的床旁循证教学在教学查房中的应用效果。方法:选取2022年1—6月于四川大学华西医院临床学习的217名学生作为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与观察组。对照组采用传统床旁教学查房,观察组基于UpToDate数据库开展床旁循证教学查房,比较两组批判性思维能力。结果:观察组寻找真相、开放思维、分析能力、系统化能力、批判思维自信心、求知欲、认知成熟度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:床旁应用UpToDate数据库进行循证教学能培养学生的批判性思维能力,教学效果显著。