健康教育路径演示法在护生健康教育能力培养中的应用

摘要

目的 探讨临床护理路径演示法在护生健康教育能力培养中的作用.方法 将60名实习护生随机分为实验组和对照组各30例.对照组:在教学过程中指导护生按健康教育路径表对患者入院时、住院期间、出院前进行健康教育,其余时间进行随机教育;实验组:在临床教学中通过演示法将健康教育路径运用于对护生健康教育能力的培养.结果 实验组护生健康教育能力好于对照组,患者接受健康教育后效果以及患者对护生健康教育工作满意度均高于对照组.结论 健康教育路径演示法进行临床教学有利于提高护生健康教育能力,提高健康教育质量和患者的满意度.