PBL教学模式在内科临床护理教学中的应用研究

摘要

目的 探讨PBL教学模式在内科临床护理教学中的应用效果.方法 选择内科实习的40名学生为研究对象,将其随机分为传统教学组(对照组)和以问题为中心的教学法(PBL)与授课为中心的教学法(LBL)相结合的双轨教学组(实验组),通过理论考核及问卷调查评价教学效果.结果 实验组理论考试成绩明显高于对照组;实验组学生对该组的教学方法满意,认为PBL教学模式应该推广,认为该教学模式强化了学生各种能力.结论 PBL教学模式对提高内科临床护理教学的教学质量有积极意义.