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唤醒学生问题意识,构建有意义的文本阅读

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摘要

教师对问题意识重视不够,导致学生问题意识的缺失.为了唤醒学生们沉睡的问题意识,从而构建有意义的文本阅读,教师要做到:用心培养学生的问题意识,认真深入钻研教材,积极创设问题情景,让学生有"疑"可问,对学生进行必要的"提问方法"指导.

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来源
《语文课内外》 |2020年第8期|204-204|共1页
作者
陈晖峰;
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作者单位

福建省莆田市第十七中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
问题意识; 唤醒; "提问方法"指导; 有意义文本阅读;

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