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以习作为切入点普及压力管理——习作与压力管理之二

         
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摘要

根据孩子的习作描绘及班级学生实际情况设计管理压力的心理辅导课,让孩子们在欣赏习作中,学会压力管理.心理辅导课的设计既要考虑班级实际的特殊性,更要有普遍适用性,可以适用于同样年段或更高年段的其他班级.推进与心理辅导课同步的家长讲堂,开展心理科学知识普及工作,促进家校教育合力.

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